{0>The Pre-Kindergarten 3 Student:<}0{>Pre-K3 학생:<0}
{0>Our goal is to promote growth in the following areas:<}0{>본교의 목표는 다음 부문에서 학생의 성장을 촉진하는 것입니다:<0}

{0>Personal/Social Development<}0{>인성/사회성 발달<0}

{0>Language and Early Literacy Development<}0{>언어 및 조기 독서력 발달<0}

• {0>Begins to be responsible for individual behavior and actions through the development of self control and respect<}0{>자제력과 존중심의 발달을 통해서 개인의 행위와 행동에 대해 책임지기 시작합니다.<0}
• {0>Begins to share and cooperate to develop friendships with others<}0{>공유하고 협력하여 다른 친구들과의 교우관계를 쌓기 시작합니다.<0}
• {0>To express thoughts and feelings through language<}0{>생각과 감정을 언어를 통해서 표현합니다.<0}
• {0>Adjusts to change by managing transitions<}0{>과도기적 상황을 관리해 변화에 적응합니다.<0}

{0>Language and Early Literacy Development<}100{>언어 및 조기 독서력 발달<0}

• {0>Listens with increasing attention<}0{>점점 주의를 많이 기울여 듣습니다.<0}
• {0>Listens for different purposes (e.g., comprehending story events, receiving instructions, exposure to rhyming words and conversing with others).<}0{>다른 목적을 위해서 듣습니다(이야기가 있는 사건의 이해, 수업 받기, 운율이 같은 단어에 대한 노출, 타인과의 대화 등).<0}
• {0>Follows two step directions<}0{>두 단계 지시를 따릅니다.<0}

{0>Oral Language Development<}0{>구어 발달<0}

• {0>Produces speech sounds with increasing ease and accuracy while experimenting with new sounds.<}0{>점점 더 쉽고 정확하게 발음하며 새로운 소리를 발음하려고 애씁니다.<0}
• {0>Increases and uses new vocabulary in daily communication<}0{>일상 대화에서 사용하는 어휘가 늘어나고 새로운 어휘를 사용합니다.<0}
• {0>Ask questions and makes comments related to their current life experiences.<}0{>현재의 삶의 경험과 관련하여 질문하고 말합니다.<0}
• {0>Uses sentences of three or more words<}0{>세 단어 이상의 문장을 사용합니다.<0}
• {0>Begins to verbally retell the sequence of a story.<}0{>이야기의 순서를 다시 말하기 시작합니다.<0}

{0>Literacy Awareness<}0{>읽고 쓰는 능력<0}

• {0>Understands that reading and writing are ways to obtain information and that print carries a message.<}0{>읽기와 쓰기가 정보를 습득하는 방법임을 이해하고, 인쇄가 메시지를 전달한다는 것을 이해합니다.<0}
• {0>Understands that print runs from left to right and top to bottom.<}0{>인쇄가 왼쪽에서 오른쪽으로, 그리고 위에서 아래로 이루어진다는 것을 이해합니다.<0}
• {0>Demonstrates an interest in books and enjoys listening and discussing them.<}0{>책에 대한 흥미를 보이고 책을 읽는 것을 듣고 책에 대해 얘기하는 것을 즐깁니다.<0}
• {0>Shows an interest in letters and words.<}0{>글자와 단어에 대한 흥미를 보입니다.<0}
• {0>Attempts to read and write independently.<}0{>혼자서 읽고 쓰려고 합니다.<0}
• {0>Begins to predict what will happen next in a story.<}0{>이야기가 어떻게 전개될지 예측하기 시작합니다.<0}
• {0>Begins to dictate words phrases and sentences to an adult recording on paper (e.g., "letter writing," "story writing").<}0{>성인에게 문구와 문장을 불러 주고 종이에 받아 쓰게 하기 시작합니다( "글자 쓰기", "이야기 쓰기").<0}

{0>Mathematics Development<}0{>수학 발달<0}

{0>Motor Development<}0{>운동 발달<0}

{0>Number and Operations<}0{>수와 연산<0}

• {0>Arranges and counts concrete objects and one to one correspondence.<}0{>구체적 물건을 배열하여 세며, 하나씩 짝짓습니다.<0}
• {0>Begins to name how many in a group.<}0{>하나의 그룹에 몇 개가 있는지 말하기 시작합니다.<0}
• {0>Begins to identify first and last in a series.<}0{>하나의 연속물에서 첫 번째 것과 마지막 것을 식별하기 시작합니다.<0}

{0>Patterns<}0{>패턴<0}

• {0>Begins to explore auditory, concrete and movement patterns.<}0{>청각 패턴, 유형적 패턴, 운동 패턴을 탐구하기 시작합니다.<0}
• {0>Begins to recognize patterns in the environment.<}0{>환경에서 패턴을 인식하기 시작합니다.<0}
• {0>Begins to predict what comes next when patterns are extended.<}0{>패턴이 연장될 때 후속 상황을 예측하기 시작합니다.<0}

{0>Geometry and Spatial Sense<}0{>도형감각과 공간감각<0}

• {0>Begins to recognize, describe and name shapes.<}0{>모양을 인식하고 설명하고 모양의 이름을 말하기 시작합니다.<0}
• {0>Uses positional words, including horizontal, vertical and slanted.<}0{>수평, 수직, 기울어짐을 포함해 위치를 나타내는 단어를 사용합니다.<0}
• {0>Puts together puzzles of increasing complexity.<}0{>점점 더 복잡한 퍼즐을 맞춥니다.<0}

{0>Measurement<}0{>측정<0}

• {0>Begins to make size comparisons between objects.<}0{>물건의 크기를 비교하기 시작합니다.<0}
• {0>Begins to use language associated with time in everyday situations.<}0{>일상 상황에서 시간과 관련된 언어를 사용하기 시작합니다.<0}
• {0>Begins to order two or three objects by size.<}0{>두세 가지 물건을 크기에 따라 순서대로 배열하기 시작합니다.<0}

{0>Classification<}0{>분류<0}

• {0>Matches objects that are alike.<}0{>비슷한 물건끼리 모아 놓습니다.<0}
• {0>Describes similarities and differences between objects.<}0{>물건들 사이의 유사점과 차이점을 설명합니다.<0}
• {0>Sorts objects into groups by an attribute and begins to explain how the grouping was done.<}0{>물건을 속성별로 모으고 어떻게 모으기를 했는지 설명하기 시작합니다.<0}
• {0>Participates in creating and using real and pictorial graphs.<}0{>실제 그래프와 그림 그래프를 만들고 사용하는 데 참여합니다.<0}

{0>Gross Motor Development<}67{>전체 운동 발달<0}

• {0>Moves with balance and control (moves through classroom without bumping into things, alternates feet while going up stairs, hops & gallops with relative ease).<}0{>균형을 잡고 신체를 조절하여 움직입니다(교실에서 물건에 부딪치지 않고 이동하기, 양쪽 발을 번갈아 사용해 계단 오르기, 비교적 쉽게 깡충 뛰고 달리기).<0}
• {0>Coordinates movements to perform simple tasks (throws a ball in the right direction with some accuracy, catches a ball with two hands, kicks a large stationary ball, uses slide and swings with some independence).<}0{>움직임을 조정해 간단한 작업을 수행합니다(공을 올바른 방향으로 약간 정확하게 던지기, 양손으로 공을 잡기, 제자리에 있는 큰 공을 차기, 미끄럼틀 및 그네 타기).<0}

{0>Fine Motor Development<}67{>미세 운동 발달<0}

• {0>Uses strength and control to perform simple tasks (pulls caps off markers and replaces them, cuts with scissors, pulls apart and puts together building toys).<}0{>힘과 조절 능력을 사용해 단순한 과제를 수행합니다(마커 뚜껑 벗기기 및 다시 끼우기, 가위로 자르기, 찢기, 조립 완구 조립하기).<0}
• {0>Uses eye-hand coordination to perform tasks (turns puzzle pieces to find the right fit, builds tower, bridges and simple houses with small blocks, string beads, attempts to zip and unzip).<}0{>손과 눈을 조화롭게 사용해 과제를 수행합니다(퍼즐 조각을 돌려 올바르게 끼워 맞추기, 작은 블록으로 탑, 다리 및 단순한 집을 만들기, 구슬 꿰기, 지퍼 잠그기와 풀기).<0}
• {0>Explores the use of various drawing and art tools (marks & scribbles with crayons & markers, finger paints with whole hand & isolated finger movements, paints at easel with various tools while gaining control of isolated hand and arm movements).<}0{>다양한 그림 및 미술 도구를 이런 저런 방법으로 사용합니다(크레용과 마커를 이용해 표시하고 낙서하기, 전체 손을 이용하거나 손가락을 따로 움직여서 손가락으로 그림 그리기, 손과 팔이 따로 놀지 않게 조절하여 여러 도구를 이용해 이젤에 그림 그리기).<0}

{0>Fine Arts Development<}67{>예술 발달<0}

{0>Scientific Thought Development<}0{>과학적 사고 발달<0}

• {0>Uses a variety of materials to create original work as a form of expression.<}0{>여러 가지 재료를 이용해 표현 형태로서 독창적 작품을 만듭니다.<0}
• {0>Participates in classroom music activities.<}0{>교실의 음악 활동에 참여합니다.<0}
• {0>Begins to sing simple songs and play classroom instruments.<}0{>간단한 노래를 부르고 교실 악기를 연주하기 시작합니다.<0}

• {0>Experience opportunities with books, picture cards and real life experiences to become aware of the world.<}0{>책, 그림 카드, 실생활의 경험을 통해서 세계를 인식할 기회를 경험합니다.<0}
• {0>Participate in hands-on experience with science concepts.<}0{>과학적 개념을 갖고 직접적인 체험에 참여합니다.<0}
• {0>Participate in opportunities to care for, feed and water, small animals and plants.<}0{>작은 동물과 식물을 보살피고, 먹이를 주고, 물을 주는 기회에 참여합니다.<0}
• {0>Describes and observes characteristics of living and non-living things.<}0{>생물과 무생물의 특성을 설명하고 관찰합니다.<0}

{0>Technology Awareness Development<}0{>기술 인지 발달<0}

{0>Social Studies Development<}67{>사회 탐구 발달<0}

• {0>Is able to use a mouse and keyboard in order to start, use and exit software and web-based programs<}0{>마우스와 키보드를 사용해 소프트웨어와 웹 기반 프로그램을 시작하고, 사용하고 종료합니다.<0}
• {0>Follows basic oral or pictorial cues for operating programs.<}0{>운영 프로그램에 대한 기본적인 구두 지시 또는 그림 지시를 따릅니다.<0}

• {0>Participates in classroom jobs, contributes to the classroom community and follows classroom rules.<}0{>교실 과제에 참여하고, 교실 공동체에 기여하며 교실 규칙을 따릅니다.<0}
• {0>Identifies common events, routines and time intervals.<}0{>공통적인 사건, 일상 활동, 시간 간격을 식별합니다.<0}
• {0>Connects past events to current events.<}0{>과거의 사건을 현재의 사건과 연결시킵니다.<0}
• {0>Discriminates similarities and differences in their familiar environments.<}0{>익숙한 환경에서 유사점과 차이점을 구별합니다.<0}
• {0>Understands the basic human needs of all people.<}100{>모든 사람의 기본적인 인간적 욕구를 이해합니다.<0}
•  
• {0>Begins to understand the traits of the Character Counts program (Respect, Responsibility, Fairness, Trustworthiness, Caring and Citizenship)<}100{>인격 형성 프로그램의 특성을 이해하기 시작합니다(존중, 책임, 공정함, 신뢰성, 보호, 시민 정신)<0}

{0>Foreign Language Development<}67{>외국어 발달<0}

• {0>Begin to learn basic person questions and their answers.<}0{>사람간의 기본적 질문과 대답에 대해 배우기 시작합니다.<0}
• {0>Learn names for members of the family.<}0{>가족 구성원의 이름을 배웁니다.<0}
• {0>Learn number and color words.<}0{>숫자와 색깔 단어를 배웁니다.<0}

{0>The Pre-Kindergarten 4 Student:<}99{>Pre-K4 학생:<0}
{0>Our goal is to promote growth in the following areas:<}100{>본교의 목표는 다음 부문에서 학생의 성장을 촉진하는 것입니다:<0}

{0>Personal/Social Development<}100{>인성/사회성 발달<0}

{0>Language and Early Literacy Development<}100{>언어 및 조기 독서력 발달<0}

• {0>Shows and accepts responsibility for his/her own behavior and actions.<}0{>자신의 행동과 행위에 대한 책임을 보여 주고 수용합니다.<0}
• {0>Shows an increasing degree of self-control in words and actions.<}0{>말과 행동에서 점점 더 높은 자제력을 보여 줍니다.<0}
• {0>Enjoys interacting, sharing and cooperating with friends of his/her age; practices conflict resolution skills.<}0{>또래 친구들과 상호작용하고, 공유하고 협력하는 것을 즐기며 갈등 해결 방법을 실습합니다.<0}
• {0>Expresses thoughts, feelings and needs through verbalization.<}0{>생각, 감정, 욕구를 말로 표현합니다.<0}
• {0>Shows and increasing ability to manage transitions and change.<}0{>과도기적 상황과 변화를 관리할 능력을 보여 주고 그러한 능력이 점점 커집니다.<0}
• {0>Shows and increasing ability to manage own clothing and bathroom use.<}64{>혼자서 옷을 입고 욕실을 사용할 능력을 보여 주고 그러한 능력이 점점 커집니다.<0}

{0>Listening Development<}0{>듣기 발달<0}

• {0>Listens with attention for varying purposes (e.g., story time, verbal directions, group instruction, conversation and interaction with peers and adults).<}0{>다양한 목적으로 주의를 기울여 듣습니다(이야기 시간, 구두 지시, 그룹 지시, 대화, 또래 친구 및 어른과의 상호작용 등).<0}
• {0>Follows two and three step verbal directions.<}56{>두세 단계 구두 지시를 따릅니다.<0}
• {0>Is developing phonological and phonemic awareness.<}0{>음운론적 및 음소적 인지를 발달시키는 중입니다.<0}
• {0>Distinguishes between each word in a phrase or sentence.<}0{>문구 또는 문장에 있는 단어를 구별합니다.<0}
• {0>Distinguishes between each syllable in a word.<}0{>단어의 음절을 구별합니다.<0}
• {0>Distinguishes between whole words and individual sounds.<}0{>전체 어구와 개별 소리를 구별합니다.<0}
• {0>Matches rhymes; produces a rhyme for a spoken word.<}0{>운율을 맞추고 구어를 위한 운율을 만듭니다.<0}
• {0>Recognizes like phonemes.<}0{>비슷한 음소를 인지합니다.<0}

{0>Oral Language Development<}100{>구어 발달<0}

• {0>Produces speech sounds with increasing ease and accuracy so that speech is understandable by others.<}56{>다른 사람들이 말을 이해할 수 있도록 점점 더 쉽고 정확하게 발음합니다.<0}
• {0>Learns to produce sounds for consonant phonemes.<}0{>자음 음소를 위한 소리를 만드는 법을 배웁니다.<0}
• {0>Uses sentences at least five words long; uses first person when speaking of himself/herself.<}0{>최소 다섯 단어 길이의 문장을 사용하며, 자기 자신에 대해 말할 때 일인칭을 사용합니다.<0}
• {0>Adds relevant information/asks relevant questions during group conversation.<}0{>그룹 대화 중에 관련 정보를 추가하고/관련 질문을 합니다.<0}
• {0>Can verbally relate experiences he/she has had; can retell events sequentially from a story.<}0{>자신의 경험을 말로 연관시킬 수 있습니다. 특정 이야기에서 사건들을 순차적으로 끌어내서 다시 말할 수 있습니다.<0}

{0>Emergent Literacy Skills and Print Awareness Development<}0{>발현적 독서 기법과 인쇄물 인지 발달<0}

• {0>Understands that reading and writing are ways to obtain information and that print carries a message.<}100{>읽기와 쓰기가 정보를 습득하는 방법임을 이해하고, 인쇄가 메시지를 전달한다는 것을 이해합니다.<0}
• {0>Understands that print runs from left to right and top to bottom.<}100{>인쇄가 왼쪽에서 오른쪽으로, 그리고 위에서 아래로 이루어진다는 것을 이해합니다.<0}
• {0>Shows an interest in letters and words ("What does this say?", "How do you spell ---?").<}0{>글자와 단어에 대해 관심을 보입니다("이건 뭐라고 읽어요?", "무슨 글자예요 ---?").<0}
• {0>Dictates words phrases and sentences to an adult recording on paper and attempts to read and write independently (shows interest in writing his/her own and friends' names; shows interest in using writing tools to write notes to friends and family; understands the writing portfolio/journal concept).<}0{>성인에게 문구와 문장을 불러 주고 종이에 받아 쓰게 하고 혼자 읽고 쓰려고 합니다(자기 이름과 친구 이름을 쓰는 것에 흥미를 보이고, 필기구를 사용해 친구와 가족에게 짧은 문구를 쓰는 것에 흥미를 보이고, 쓰기의 결과와 개념을 이해).<0}
• {0>Demonstrates an interest in books and enjoys listening, dramatizing and discussing them.<}93{>책에 대해 흥미를 보이고 책을 읽는 것을 듣고 내용을 표현하고 책에 대해 얘기하는 것을 즐깁니다.<0}
• {0>Makes predications about what will happen next in a story.<}78{>이야기가 어떻게 전개될지 예측합니다.<0}
• {0>Handles books and other reading materials properly.<}0{>책과 다른 읽기 자료들을 적합하게 옮깁니다.<0}
• {0>Understands the terms "cover", "author", "illustrator."<}0{>"표지", "지은이", "삽화가"라는 단어를 이해합니다.<0}
• {0>Identifies upper case and lower case alphabet letters.<}0{>대문자 및 소문자 알파벳 문자를 식별합니다.<0}
• {0>Recognizes letters in his/her own name, then most upper case and lower case letters.<}0{>자기 이름에 있는 글자를 인식하고 대소문자를 인식합니다.<0}

{0>Mathematics Development<}100{>수학 발달<0}

{0>Motor Development<}100{>운동 발달<0}

{0>Number and Operations<}100{>수와 연산<0}

• {0>Arranges and counts concrete objects and one to one correspondence.<}100{>구체적 물건을 배열하여 세며, 하나씩 짝짓습니다.<0}
• {0>Names how many in a group.<}65{>하나의 그룹에 몇 개가 있는지 말합니다.<0}
• {0>Identifies first and last in a series.<}71{>하나의 연속물에서 첫 번째 것과 마지막 것을 식별합니다.<0}
• {0>Identifies numerals 0-10.<}0{>숫자 0-10을 식별합니다.<0}
• {0>Can rote count to 20.<}0{>20까지 셀 수 있습니다.<0}

{0>Patterns<}100{>패턴<0}

• {0>Explores auditory, concrete and movement patterns.<}69{>청각 패턴, 유형적 패턴, 운동 패턴을 탐구합니다.<0}
• {0>Copies, extends and creates the above-mentioned patterns, progressing from AB AB to ABC ABC to AABB AABB to AAB AAB patterns.<}0{>AB AB - ABC ABC - AABB AABB - AAB AAB 패턴의 형태로 위에서 언급한 글자들을 복사하고, 확장하고 만듭니다.<0} {0>Geometry and Spatial Sense<}100{>도형감각과 공간감각<0}
• {0>Begins to recognize, describe, match and name shapes; creates shapes on geoboard; begins to combine shapes to create a new shape or design.<}0{>모양을 인식하고 설명하고 짝짓고 모양의 이름을 말하기 시작합니다. 기하판에 모양을 만들기 시작합니다. 모양을 결합해 새로운 모양 또는 디자인을 만들기 시작합니다.<0}
• {0>Uses positional words ("beside", "above", "below", "over", "under", etc.).<}0{>위치를 나타내는 단어를 사용합니다("옆", "위", "아래", "위에", "밑에" 등).<0}
• {0>Puts together puzzles of increasing complexity.<}100{>점점 더 복잡한 퍼즐을 맞춥니다.<0}

{0>Measurement<}100{>측정<0}

• {0>Begins to make size comparisons between objects.<}100{>물건들의 크기를 비교하기 시작합니다.<0}
• {0>Uses language associated with time in everyday situations ('this morning", "tomorrow", "next", "after", etc.).<}0{>일상 상황의 시간과 관련된 언어를 사용합니다("오늘 아침", "내일", "다음", "후" 등).<0}
• {0>Begins to order three or more objects by size.<}87{>세 가지 이상의 물건을 크기에 따라 순서대로 배열하기 시작합니다.<0}

{0>Classification<}100{>분류<0}

• {0>Matches objects that are alike.<}100{>비슷한 물건끼리 모아 놓습니다.<0}
• {0>Describes similarities and differences between objects.<}100{>물건들 사이의 유사점과 차이점을 설명합니다.<0}
• {0>Sorts objects into groups by an attribute and begins explains how the grouping was done.<}91{>물건을 속성별로 모으고 어떻게 모으기를 했는지 설명하기 시작합니다.<0}
• {0>Participates in creating, using and interpreting real and pictorial graphs.<}88{>실제 그래프와 그림 그래프를 만들고 사용하는 데 해석하는 데 참여합니다.<0}
• {0>Begins to look or listen for more than one attribute.<}0{>두 가지 이상의 특징을 보거나 듣기 시작합니다.<0}

{0>Gross Motor Development<}100{>전체 운동 발달<0}

• {0>Moves with balance and control (moves through classroom without bumping into things, alternates feet while going up stairs, runs with control, gallops and hops).<}86{>균형을 잡고 신체를 조절하여 움직입니다(교실에서 물건에 부딪치지 않고 이동하기, 양쪽 발을 번갈아 사용해 계단 오르기, 몸을 조절하여 달리기, 깡충 뛰기와 달리기).<0}
• {0>Coordinates movements to perform simple tasks (throws a ball in the right direction with some accuracy, catches a ball, kicks a large ball, rides a tricycle, uses slide and swing).<}73{>움직임을 조정해 간단한 작업을 수행합니다(공을 올바른 방향으로 약간 정확하게 던지기, 공 잡기, 큰 공 차기, 세발자전거 타기, 미끄럼틀 및 그네 타기).<0}

{0>Fine Motor Development<}100{>미세 운동 발달<0}

• {0>Uses strength and control to perform simple tasks (pulls caps off markers and replaces them, uses a paper punch to make holes, cuts with scissors, pulls apart and puts together building toys).<}83{>힘과 조절 능력을 사용해 단순한 과제를 수행합니다(마커 뚜껑 벗기기 및 다시 끼우기, 종이 펀치로 구멍 만들기, 가위로 자르기, 찢기, 조립 완구 조립하기).<0}
• {0>Uses eye-hand coordination to perform tasks (zips, cuts on a line, strings beads, snaps, buttons, and constructs with blocks).<}0{>손과 눈을 조화롭게 사용해 과제를 수행합니다(지퍼 잠그기, 선에 맞춰 자르기, 구슬 꿰기, 똑단추 잠그기, 단추 채우기, 블록으로 만들기).<0}
• {0>Shows beginning control of writing, drawing and art tools (holds a pencil in pincer grasp, draws with writing tools, experiments with art tools to make designs).<}0{>쓰기, 그림 및 미술 도구를 조종하기 시작하는 것을 보여 줍니다(연필을 족집게로 잡기, 필기구를 이용해 그리기, 미술 도구를 이용해 이런 저런 모양 만들기).<0}

{0>Fine Arts Development<}100{>예술 발달<0}

{0>Scientific Thought Development<}100{>과학적 사고 발달<0}

• {0>Uses a variety of materials to create original work as a form of self- expression.<}94{>여러 가지 재료를 이용해 자기 표현 형태로서 독창적 작품을 만듭니다.<0}
• {0>Participates in music and movement related activities in the classroom.<}0{>교실의 음악 및 운동 관련 활동에 참여합니다.<0}
• {0>Sings songs and recites finger plays.<}0{>노래를 부르고 손가락 연주를 합니다.<0}

{0>Processes and Concepts<}0{>과정과 개념<0}

• {0>Uses books pictures and hands on activities to develop an awareness of and respect for the natural world.<}0{>책 사진과 체험 행동을 사용해 자연세계에 대한 인지와 관심을 발달시킵니다.<0}
• {0>Becomes aware of growth and change in plants and animals through observations and direct experience.<}0{>관찰 및 직접 경험을 통해서 식물과 동물의 성장과 변화를 인지하게 됩니다.<0}
• {0>Classifies living things by characteristics and habitats.<}0{>생물을 특성과 서식지에 따라 분류합니다.<0}
• {0>Attains vocabulary related to living things, weather, space and Earth.<}0{>생물, 날씨, 우주, 지구와 관련된 어휘를 습득합니다.<0}

{0>Technology Awareness Development<}100{>기술 인지 발달<0}

{0>Social Studies Development<}100{>사회 탐구 발달<0}

• {0>Is able to use a mouse and keyboard in order to start, use and exit software and internet programs.<}87{>마우스와 키보드를 사용해 소프트웨어와 인터넷 프로그램을 시작하고, 사용하고 종료합니다.<0}
• {0>Can identify main parts of a computer.<}0{>컴퓨터의 주요 부분을 식별할 수 있습니다.<0}
• {0>Follows basic oral or pictorial cues for operating programs.<}100{>운영 프로그램에 대한 기본적인 구두 지시 또는 그림 지시를 따릅니다.<0}

• {0>Participates in classroom jobs, contributes to the classroom community and follows classroom rules.<}100{>교실 과제에 참여하고, 교실 공동체에 기여하며 교실 규칙을 따릅니다.<0}
• {0>Develops and awareness of time through common routine and recurring events.<}0{>공통적인 일상과 반복되는 사건을 통해서 시간에 대한 인지를 발달시킵니다.<0}
• {0>Connects past events to current events.<}100{>과거의 사건을 현재의 사건과 연결시킵니다.<0}
• {0>Identifies common features in familiar geographical environments.<}0{>익숙한 지리적 환경의 공통적 특징을 식별합니다.<0}
• {0>Develops understanding of basic human needs:<}100{>쉼터, 음식, 가족 등과 같은 인간의 기본적<0} {0>shelter, food, family, etc.<}100{>욕구에 대한 이해를 발달시킵니다.<0}
• {0>Begins to understand the traits of the Character Counts program (Respect, Responsibility, Fairness, Trustworthiness, Caring and Citizenship).<}100{>인격 형성 프로그램의 특성을 이해하기 시작합니다(존중, 책임, 공정함, 신뢰성, 보호, 시민 정신).<0}
•  
•  

{0>Foreign Language Development<}100{>외국어 발달<0}

• {0>Practice basic personal questions and their answers.<}60{>사람간의 기본적 질문과 대답을 연습합니다.<0}
• {0>Review number and color words and are introduced to the Spanish alphabet.<}0{>숫자 및 색깔 단어를 검토하고 스페인어 알파벳을 접합니다.<0}
• {0>Learn food and clothing names.<}0{>음식과 옷의 이름을 배웁니다.<0}
• {0>Learn words for the days of the week and months.<}0{>요일과 날짜를 나타내는 단어를 배웁니다.<0}

{0>The Kindergarten Student<}0{>유치원 학생<0}

{0>Language Arts (Imagine It!)<}0{>언어 과목(Imagine It!)<0}

{0>Mathematics (Saxon Math)<}0{>수학(Saxon Math)<0}

{0>Reading:<}0{>읽기:<0}

• {0>Knows the names of the letters of the alphabet (upper and lower case) and the sounds they make.<}0{>알파벳 글자의 이름(대문자와 소문자)과 알파벳 글자의 소리를 알고 있습니다.<0}
• {0>Understands and uses basic phonetic principles (rhyming words, initial and final sounds, blends sounds).<}0{>기본 음성 원리를 이해하고 사용합니다(운율이 같은 단어, 초성과 종성, 소리 혼합).<0}
• {0>Understands how print is organized and read.<}0{>인쇄물의 구성 방식과 읽는 방식을 이해합니다.<0}

{0>Writing:<}0{>쓰기:<0}

• {0>Uses prewriting strategies (draws pictures to tell a story, generates ideas through brainstorming, listening, and sequencing events.<}0{>쓰기 준비 전략을 사용합니다(이야기를 하기 위한 그림을 그리고, 브레인스토밍, 듣기 및 사건 순서 전개를 통해 아이디어를 생성).<0}
• {0>Uses spelling approximations in written work.<}0{>쓰기 작업에 철자 추측을 사용합니다.<0}
• {0>Uses basic computer skills for writing.<}0{>쓰기를 위한 기초적 컴퓨터 활용법을 사용합니다.<0}
• {0>Knows the letters of the alphabet (upper and lower case) and the sounds they make<}79{>알파벳 글자(대문자와 소문자)와 알파벳 글자의 소리를 알고 있습니다.<0}

{0>Listening, Speaking, Viewing:<}0{>듣기, 말하기, 보기:<0}

• {0>Follows rules of conversation (taking turns speaking and listening).<}0{>대화 규칙을 따릅니다(교대로 말하기 및 듣기).<0}
• {0>Uses descriptive vocabulary to convey thoughts, ideas and messages in conversation.<}0{>대화에서 생각, 아이디어 및 메시지를 전달하기 위해서 서술적 어휘를 사용합니다.<0}
• {0>Understands and uses nonverbal cues and gestures while speaking and listening.<}0{>말하고 들을 때 비구두적 단서와 몸짓을 이해하고 사용합니다.<0}

{0>Language:<}0{>언어:<0}

• {0>Knows different functions of languages and understands that word choice can shape ideas, feelings and actions.<}0{>언어의 여러 기능을 알고 단어 선택이 아이디어, 감정 및 행동을 형성하는 것임을 이해합니다.<0}
• {0>Uses repetition, rhyme and rhythm in oral and written communication.<}0{>말과 글을 이용해 소통할 때 반복, 운율 및 리듬을 사용합니다.<0}
• {0>Experiences various types of media (film, video, recordings, radio.).<}0{>다양한 종류의 매체를 경험합니다(영화, 비디오, 녹화물, 라디오).<0}

{0>Literature:<}0{>문학:<0}

• {0>Knows the sequence of events, characters and setting of a story.<}0{>사건의 전개 순서, 작중 인물, 이야기의 설정을 알고 있습니다.<0}
• {0>Uses a variety of personal interpretations to respond to stories and poems (verbal expressions, movement, music, art, drama, writing).<}0{>다양한 개인적 해석을 사용해 소설과 시에 반응합니다(구두 표현, 운동, 음악, 미술, 드라마, 글쓰기).<0}

{0>Number sense, Concepts and Operations:<}60{>수 감각, 개념 및 연산:<0}

• {0>Reads and writes numerals 0-20 or more.<}0{>0-20 이상의 숫자를 읽고 씁니다.<0}
• {0>Counts orally to 100 or more by 1's, 2's, 5's and 10's.<}0{>말로 1, 2, 5 또는 10 간격으로 100 이상 셉니다.<0}
• {0>Demonstrates awareness of addition and subtraction.<}0{>덧셈과 뺄셈에 대한 인지를 보여 줍니다.<0}

{0>Measurement:<}89{>측정:<0}

• {0>Knows how to communicate measurement concepts (length, width, time, temperature).<}0{>측정 개념을 전달하는 방법을 알고 있습니다(길이, 너비, 시간, 온도).<0}
• {0>Compares and orders objects using various measurement terms (more/less, long/short).<}0{>다양한 측정 용어를 사용해 물건을 비교하고 순서대로 배열합니다(많다/적다, 길다/짧다).<0}
• {0>Knows various measurement tools used for measuring length, weight, time...<}0{>길이, 너비, 시간을 측정하는 데 사용되는 여러 측정 도구를 알고 있습니다...<0}
• {0>Identifies pennies, nickels and dimes, and their values.<}0{>1페니 동전,  5센트 동전, 10센트 동전과 그 가치를 식별합니다.<0}

{0>Geometry and Spatial Sense:<}97{>도형감각과 공간감각:<0}

• {0>Identifies and draws basic shapes.<}0{>기본적인 모양을 식별하고 그립니다.<0}
• {0>Knows spatial relationships, directional relationships and left right orientation.<}0{>공간 관계, 방향 관계, 좌우 방향을 알고 있습니다.<0}

{0>Algebraic Thinking:<}0{>대수적 사고:<0}

• {0>Sorts and classifies objects by various attributes (color, shape, size or category).<}0{>다양한 속성별로 물건을 정리하고 분류합니다(색깔, 모양, 크기 또는 범주).<0}
• {0>Uses concrete objects to create and identify patterns.<}0{>구체적 물건을 사용해 무늬를 만들고 식별합니다.<0}

{0>Data Analysis and Probability:<}0{>데이터 분석 및 확률:<0}

• {0>Interprets data exhibited in concrete or pictorial graphs.<}0{>구체적 그래프 또는 그림 그래프에 나타난 데이터를 해석합니다.<0}
• {0>Knows and predicts the likelihood of a given situation.<}0{>특정 상황의 가능성을 알고 있고 예측합니다.<0}

{0>Social Studies<}100{>사회<0}

{0>Science and Technology for Children
(Carolina Biological Supply Company)<}0{>어린이를 위한 과학 기술
(Carolina Biological Supply Company)<0}

• {0>My World<}0{>나의 세계<0}
• {0>Families and Friends<}0{>가족과 친구<0}
• {0>A Big Wide World<}0{>넓고 커다란 세계<0}
• {0>Long Ago and Today<}0{>과거와 현재<0}
• {0>Our Country, It's a Great Place<}0{>우리 나라 좋은 나라<0}

• {0>Organisms<}0{>생물<0}
• {0>Solids and Liquids<}0{>고체와 액체<0}

{0>Enrichment Classes<}0{>보강 수업<0}

• {0>Music<}100{>음악<0}
• {0>Art<}100{>미술<0}
• {0>Drama<}100{>드라마<0}
• {0>Spanish<}100{>스페인어<0}
• {0>Computers<}0{>컴퓨터<0}
• {0>Physical Education<}100{>체육<0}
• {0>Character Counts<}0{>인격 형성<0}

{0>The First Grade Student<}0{>1학년 학생<0}

{0>Language Arts (Imagine It!)<}100{>언어 과목(Imagine It!)<0}

{0>Mathematics (Saxon Math)<}100{>수학(Saxon Math)<0}

{0>Reading:<}100{>읽기:<0}

• {0>Learn various decoding strategies to figure out unfamiliar words (previous knowledge, phonetic analysis, visual structural and context clues).<}0{>모르는 단어들의 뜻을 유추하기 위한 다양한 독해 전략을 배웁니다(이전의 지식, 음성 분석, 시각적인 구조적 및 맥락적 단서).<0}
• {0>Learn various strategies to comprehend text.<}0{>내용을 이해하기 위한 다양한 전략을 배웁니다.<0} {0>(Retelling stories, sequencing events in correct order, recall details and rereading).<}0{>(이야기 다시 말하기, 사건을 올바른 순서로 배열하기, 세부적인 내용 기억하기, 다시 읽기).<0}
• {0>Understand main ideas, themes, characters and details to answer literal questions and make inferences based on text.<}0{>핵심 아이디어, 주제, 등장 인물, 세부 정보를 이해하여 직접적 질문에 대답하고 내용에 기초해 추론합니다.<0}
• {0>Reads for information and uses background knowledge to perform tasks in other subject areas.<}0{>정보를 얻기 위해 읽고 배경 지식을 이용해 다른 주제 영역의 과제를 수행합니다.<0}

{0>Writing:<}100{>쓰기:<0}

• {0>Generates ideas, plans and focuses on a central idea before writing on a self-selected topic.<}0{>스스로 선택한 주제에 대해 글을 쓰기 전에 아이디어를 생성하고, 계획을 세우고, 중심 아이디어에 초점을 맞춥니다.<0}
• {0>Uses spelling approximations and conventional spelling.<}58{>철자 추측과 전통적 절차법을 사용합니다.<0}
• {0>Uses complete sentences in writing.<}0{>완전한 문장을 사용해 글을 씁니다.<0}
• {0>Uses end punctuation and capitalization (period/question mark, beginning of a sentence, names of people, "I", days of the week and months of the year).<}0{>문장 끝에 오는 구두점과 대문자 표기를 사용합니다(마침표/물음표, 문장의 시작, 사람의 이름,  "나(I)", 요일과 월).<0}

{0>Listening Viewing and Speaking:<}73{>듣기, 보기, 말하기:<0}

• {0>Uses basic conversation strategies (asks questions to clarify or get information, staying on a topic, conveying meaning, taking turns, raising hand to speak, facing the speaker).<}0{>기본적 대화 전략을 사용합니다(분명하게 이해하기 위해서 또는 정보를 얻기 위해서 질문하고, 주제를 벗어나지 않고, 의미를 전달하고, 중간에 끼어들지 않고, 말을 하려면 손을 들고, 말하는 사람을 똑바로 쳐다봅니다).<0}
• {0>Speaks clearly, uses appropriate volume and vocabulary to convey a meaning in various settings and situations.<}0{>분명하게 말하고, 다양한 환경과 상황에서 적절한 음량과 어휘를 사용해 의미를 전달합니다.<0}

{0>Language:<}100{>언어:<0}

• {0>Uses correct grammar in speaking and writing (singular, plural, present past and future tense).<}0{>올바른 문법을 사용해 말을 하고 글을 씁니다(단수, 복수, 현재, 과거 및 미래 시제).<0}
• {0>Knows different functions of language (describing, explaining, asking and informing).<}0{>언어의 다른 기능을 알고 있습니다(묘사, 설명, 질문, 정보 제공).<0}
• {0>Understands that the use of more than one medium increases the power to influence how one thinks or feels.<}0{>두 개 이상의 매체를 사용하면 개인이 생각하거나 느끼는 방식에 대한 영향력이 커진다는 것을 이해하고 있습니다.<0}

{0>Literature:<}100{>문학:<0}

• {0>Knows various literature genres (nonfiction, fiction, poetry).<}0{>다양한 문학 장르를 알고 있습니다(논픽션, 픽션, 시).<0}
• {0>Knows main character, setting and simple plot in a story.<}0{>이야기의 중심 인물, 설정, 간단한 줄거리를 알고 있습니다.<0}
• {0>Identifies problems and solutions in a story and can relate them to own life experiences.<}0{>이야기 속에서 문제와 해결책을 파악하여 자신의 삶의 경험과 관련지을 수 있습니다.<0}

{0>Number sense, Concepts, Operations:<}86{>수 감각, 개념, 연산:<0}

• {0>Masters addition and subtraction facts through 20.<}0{>20까지 덧셈과 뺄샘을 합니다.<0}
• {0>Knows place value of ones, tens and hundreds.<}0{>일, 십, 백의 자리값을 알고 있습니다.<0}
• {0>Demonstrates and understanding of the relationship between a story problem and a number sentence.<}0{>서술형 문제와 수식 사이의 관계를 이해하고 있음을 보여 줍니다.<0}
• {0>Represents, explains and compares fractions as a part of a whole and part of a set.<}0{>분수를 전체의 일부이자 집합의 일부로 나타내고 설명하고 비교합니다.<0}

{0>Measurement:<}100{>측정:<0}

• {0>Knows that a uniform unit is needed to measure length, weight, time, temperature and capacity.<}0{>길이, 무게, 시간, 온도, 용량을 측정하기 위해서 통일된 단위가 필요하다는 것을 알고 있습니다.<0}
• {0>Knows and compares money value for quarter, half dollar and dollar.<}0{>25센트, 0.5 달러, 1 달러의 화폐 가치를 알고 비교합니다.<0}
• {0>Selects and uses the appropriate standard tool for measuring (length, weight, time temperature and capacity).<}55{>적합한 표준 측정 도구를 선택하고 사용합니다(길이, 무게, 시간, 온도, 용량).<0}

{0>Geometry and Spatial Sense:<}100{>도형감각과 공간감각:<0}

• {0>Knows and sorts attributes of two and three-dimensional figures (vertices and edges).<}0{>2-3차원 형상의 속성을 알고 분류합니다(꼭지점과 모서리).<0}
• {0>Knows that shapes can be combined to form other shapes.<}0{>모양들을 결합해 다른 모양들을 만들 수 있음을 알고 있습니다.<0}
• {0>Locates and explains known and unknown numbers on a number line from 0-100 or more.<}0{>수직선에서 0-100 이상의 숫자 가운데 알고 있는 숫자와 모르는 숫자를 찾아 설명합니다.<0}

{0>Algebraic Thinking:<}100{>대수적 사고:<0}

• {0>Identifies, describes and compares patterns using several attributes and materials (size, shape, color and object).<}0{>여러 가지 속성과 재료를 사용해 패턴을 식별하고 설명하고 비교합니다(크기, 모양, 색깔, 물건).<0}
• {0>Understands numbers patterns on a hundred charts or beyond (odds, evens, fives and tens).<}0{>일에서 백까지 또는 그 이상의 숫자가 적혀 있는 차트에서 숫자 패턴을 이해합니다(홀수, 짝수, 끝자리가 5인 숫자, 10 단위 숫자).<0}
• {0>Uses concrete objects to solve number sentences with equalities and inequalities using the symbols (<, =, >).<}0{>구체적 물건을 사용해 등호 및 부등호(<, =, >)를 사용하는 등식과 부등식이 포함된 수식의 답을 구합니다.<0}

{0>Data Analysis and Probability:<}100{>데이터 분석 및 확률:<0}

• {0>Uses mathematical language to read and interpret data (survey, concrete graphs and pictorial graphs).<}0{>수학적 언어를 사용해 데이터를 읽고 해석합니다(조사, 구체적 그래프, 그림 그래프).<0}
• {0>Understand and determines if an event is certain, probable or impossible.<}0{>특정 사건이 반드시 일어나는지 일어날 가능성이 있는지 또는 불가능한지 이해하고 판단합니다.<0}
• {0>Analyzes interprets and explains results gathered through surveys<}0{>조사를 통해 수집한 결과를 분석하고, 해석하고, 설명합니다.<0}

{0>Social Studies<}100{>사회<0}

{0>Science and Technology for Children
(Carolina Biological Supply Company)<}100{>어린이를 위한 과학 기술
(Carolina Biological Supply Company)<0}

• {0>School and Family<}0{>학교와 가족<0}
• {0>People Everywhere<}0{>세계의 사람들<0}
• {0>Where We Live<}0{>우리가 사는 세계<0}
• {0>World of Work<}0{>직업의 세계<0}
• {0>Everything Changes<}0{>변화하는 세상<0}
• {0>Good Citizens<}0{>건전한 시민<0}

• {0>Weather<}0{>날씨<0}
• {0>Comparing and Measuring<}0{>비교와 측정<0}

{0>Enrichment Classes<}100{>보강 수업<0}

• {0>Music<}100{>음악<0}
• {0>Drama<}100{>드라마<0}
• {0>Art<}100{>미술<0}
• {0>Spanish<}100{>스페인어<0}
• {0>Computers<}100{>컴퓨터<0}
• {0>Physical Education<}100{>체육<0}
• {0>Character Counts<}100{>인격 형성<0}

{0>The Second Grade Student<}75{>2학년 학생<0}

{0>Language Arts (Imagine It!)<}100{>언어 과목(Imagine It!)<0}

{0>Mathematics (Saxon Math)<}100{>수학(Saxon Math)<0}

{0>Reading:<}100{>읽기:<0}

• {0>Uses a variety of strategies to comprehend text (for example, self-monitoring, predicting, retelling, discussing, and restating ideas.)<}0{>다양한 전략을 사용해 내용을 이해합니다(예를 들어, 자가 관찰, 예측, 다시 말하기, 토론, 아이디어 다시 말하기.)<0}
• {0>Summarizes information in texts (including but not limited to central idea, supporting details, connections between texts.)<}0{>내용에 들어 있는 정보를 요약합니다(중심 아이디어, 세부 근거, 내용 사이의 연결 관계 등).<0}
• {0>Reads informational texts for specific purposes (including but not limited to performing a task, learning a new task, sequentially carrying out the steps of a procedure, locating information to answer a question.<}0{>특정 목적의 정보 내용을 읽습니다(과제 수행, 새로운 과제 학습, 절차 단계의 순차적 수행, 질문에 대답하기 위한 정보 찾기 등).<0}

{0>Writing/Spelling:<}67{>쓰기/철자법:<0}

• {0>Writing legibly, student will make a plan before writing by using pictures, graphic organizers, "brainstorming ideas, etc.<}0{>읽기 쉽게 쓰기. 학생들은 글을 쓰기 전에 그림, 그래픽 오거나이저, "아이디어 브레인스토밍" 등을 이용해 계획을 세웁니다.<0}
• {0>Develops one or more paragraphs focusing on separate ideas in writing while using transition words where appropriate and spelling frequently used words correctly.<}0{>글을 쓸 때 서로 다른 아이디어들에 초점을 맞추는 한 개 이상의 문장을 전개하고 적합한 경우 연결어를 사용하고 자주 사용되는 단어의 철자를 정확하게 표기합니다.<0}
• {0>Revises and edits draft to further develop a piece of writing by adding, deleting and rearranging ideas and details.<}0{>아이디어와 세부 내용을 추가, 삭제 및 재배열하여 초안을 수정하고 편집해 글을 더 깊이 있게 전개합니다.<0}

{0>Listening, Viewing and Speaking:<}97{>듣기, 보기, 말하기:<0}

• {0>Uses strategies to contribute to group conversations (including but not limited to recounting personal experiences, initiating conversation, asking questions, reporting on personal knowledge of a topic)<}0{>전략을 사용해 단체의 대화에 기여합니다(개인의 경험을 자세히 말하기, 대화 시작하기, 질문하기, 특정 주제에 대한 개인의 지식을 전달하기 등).<0}
• {0>The student listens and responds to different oral presentations, such as stories, poems, skits, songs, personal stories, informational speeches and knows each genre as such.<}0{>학생이 소설, 시, 가벼운 풍자문, 노래, 개인의 이야기, 정보를 전달하는 이야기와 같은 다양한 구술 내용을 듣고 이에 반응하며, 그러한 각각의 장르를 알고 있습니다.<0}
• {0>Understands and uses simple nonverbal cues such as eye contact, facial expression, gesturing to enhance oral presentation<}0{>눈 맞추기, 얼굴 표현, 몸짓과 같은 비구두 신호를 이해하고 사용해 구술 내용을 강화합니다.<0}

{0>Language:<}100{>언어:<0}

• {0>Student understands that there are patterns and rules in syntactic structure, symbols, sounds and meanings conveyed through the English Language<}0{>학생이 영어를 통해서 전달되는 구문 구조, 기호, 소리, 의미에 패턴과 규칙이 있음을 이해합니다<0}
• {0>Understands that the use of multimedia forms can influence how one thinks and feels (example, illustrations, music)<}0{>멀티미디어 형식의 사용이 개인이 생각하고 느끼는 방식에 영향을 줄 수 있음을 이해합니다(예를 들어, 일러스트, 음악)<0}
• {0>Knows various types of mass media (example, magazines, newspapers, radio, television, billboards, etc.)<}0{>여러 종류의 매스 미디어를 알고 있습니다(예를 들어, 잡지, 신문, 라디오, 텔레비전, 광고판 등.)<0}

{0>Literature:<}100{>문학:<0}

• {0>Knows basic characteristics of a variety of genres (fables, stories, fiction, nonfiction, poetry, fairy tales, folktales, legends, myths, pictures and predictable books).<}0{>다양한 장르의 기본 특성을 알고 있습니다(우화, 소설, 픽션, 논픽션, 시, 동화, 민간 설화, 전설, 신화, 사진, 예언서).<0}
• {0>The student responds to a work of literature by explaining how the motives of the characters or the causes of events compare with those in his or her own life.<}0{>학생이 작품 인물들의 모티브 또는 사건의 원인이 자기 삶의 모티브 또는 삶에서 경험한 사건의 원인과 어떻게 비교되는지 설명하면서 문학 작품에 반응합니다.<0}

{0>Number Sense, Concepts and Operations:<}96{>수 감각, 개념 및 연산:<0}

• {0>Uses number patterns and the relationship among counting, grouping and place-value strategies to demonstrate an understanding of the whole number system.<}0{>숫자 패턴과 세기, 모으기 및 자리값 전략 사이의 관계를 이용해 자연수의 체계를 이해하고 있음을 보여 줍니다.<0}
• {0>Adds and subtracts two-digit numbers with and without regrouping using models, concrete materials and algorithms.<}0{>보기, 구체적 자료 및 알고리즘을 사용하여 받아올림 및 받아내림을 하지 않고 두 자리수의 덧셈과 뺄셈을 합니다.<0}
• {0>Demonstrates knowledge of multiplication, division and fractions using manipulative, drawings and story problems.<}0{>수학 도구, 그림, 서술형 문제를 사용하는 곱셈, 나눗셈, 분수 계산에 대해 알고 있음을 보여 줍니다.<0}

{0>Measurement:<}100{>측정:<0}

• {0>Uses and describes basic measurement concepts, including length, weight, digital and analog time, temperature and capacity.<}0{>길이, 무게, 디지털 시간 및 아날로그 시간, 온도, 용량과 같은 기본 측정 개념들을 사용하고 설명합니다.<0}
• {0>Uses standard customary and metric (centimeter, inch) and nonstandard units, such as links or blocks in measuring real quantities.<}0{>실제 수량을 측정할 때 표준적이고 통례적인 계량 단위(cm, 인치)와 링크 또는 블록과 같은 비표준 단위를 사용합니다.<0}
• {0>Selects and uses appropriate instruments and technology such as scales, rulers and clocks.<}0{>눈금자, 자, 시계와 같은 적합한 기구와 기술을 선택하고 사용합니다.<0}

{0>Geometry and Spatial Sense:<}100{>도형감각과 공간감각:<0}

• {0>Describes attributes, sorts and classifies two- and-three dimensional shapes using mathematical language (for example, curves, vertices, edges, faces, and angles)<}0{>수학적 언어를 이용해 속성을 설명하고, 2-3차원 형상을 분류합니다(예를 들어, 곡선, 꼭지점, 면, 각도)<0}
• {0>Understands basic concepts of spatial relationships, symmetry, and reflections.<}0{>공간 관계의 기본 개념, 대칭, 굴절을 이해합니다.<0}
• {0>Uses real-life experiences in physical materials to describe, classify, compare, and sort geometric figures including squares, rectangles, triangles, circles, cubes, rectangular solids, spheres, pyramids, cylinders and prisms.<}0{>물질에 대한 실생활 경험을 이용해 정사각형, 직사각형, 삼각형, 원, 정육면체, 직육면체, 구, 삼각뿔, 원기둥, 각기둥과 같은 기하 형상을 설명하고, 분류하고, 비교하고, 정렬합니다.<0}